Реализация программ общего образования в Лицее № 5 имени Ю.А. Гагарина осуществляется в 5 зданиях: по программам начального общего образования: ул. Мира, 17, ул. Мира, 26, ул. Кубанская, 20; по программам основного общего и среднего общего образования: ул. Мира, 17, ул. Кубанская, 20.

Образовательное учреждение имеет оборудованные учебные кабинеты, оснащенные всеми необходимыми учебными и техническими средствами и имеющие доступ в интернет. Все рабочие места учителей оснащены компьютерами или ноутбуками. Кабинеты оборудованы необходимой мебелью.

Кабинеты физики, химии, биологии, для проведения в них практических занятий, оснащены цифровыми лабораториями и комплексами различного лабораторного оборудования. Это позволяет проводить эксперименты, осуществлять сбор и обработку данных, знакомить учащихся с результатами экспериментов в реальном масштабе времени. В образовательном учреждении оборудованы кабинеты основ информатики, оснащенных необходимой компьютерной техникой, локальной сетью с выходом в интернет.В Лицее оборудованы кабинеты психолога и логопеда, оснащенные всем необходимым для реализации образовательных программ.

Школьный информационно-библиотечный центра лицея оснащен двумя читальными залами, отдельным хранилищем для учебников. Общее количество единиц хранения фонда библиотеки составляет 52634 экземпляра. Из них учебная литература –18062 экземпляра; художественная, учебно-методическая литература – 25891 экземпляров. В 2019 году было приобретено 3579 единиц учебного фонда. Фонд электронной библиотеки «Литрес: Школа» насчитывает 6633 экземпляров.

Количество читателей: 1881

Количество посещений: 10128

Количество книговыдач: 23842

Нормативно-правовая документация библиотеки приведена в соответствие с требованиями инструкций и приказов Министерства образования и науки РФ; продолжается работа с основным фондом (формирование системы каталогов и картотек; расстановка фонда согласно норм и положений для наиболее оперативного и функционального обслуживания пользователей библиотеки; оформление фонда).

Формы работы школь­ной библиотеки по содействию в формировании чита­тельской компетентности разнообразны. Это подготовка наглядных и мето­дических - материалов для учащихся (как в тра­диционной, так и электронной форме), инди­видуальная работа со школьниками, консульти­рование школьников, внеклассные мероприятия, участие в олимпиадах, уроки внеклассного чтения и библиотечные уроки.

Информационная среда ШИБЦ представлена рабочей зоной, включающей в себя: 4 компьютера, подключенных в единую школьную локальную сеть с выходом в Интернет с Wi-Fi доступом к электронным читальным залам (через контентную фильтрацию), большой телевизор с подключением к ноутбуку, что позволяет более наглядно использовать электронные ресурсы, многофункциональное устройство (ксерокс-сканер-принтер), ксерокс, медиатеку, электронную книгу, картотеку учебников. Каждый преподаватель и учащийся лицея имеет свободный доступ к использованию информационных ресурсов для учебной и профессиональной деятельности.

Лицей оборудован для занятий спортом спортивными залами, тренажерным залом, спортивными футбольными и баскетбольными площадками.

Это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обученияивоспитания на следующие виды:

•Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал);

•Электронныеобразовательныересурсы (образовательныемультимедийныеучебники,сетевыеобразовательныересурсы,

мультимедийные универсальные энциклопедии);

•Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях);

•Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

•Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);

•Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.);

•Тренажеры и спортивное оборудование.

Общая дидактическая роль средств обучения

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудио

визуальные и мультимедийные средства обучения(электронные образовательные ресурсы).

Принципы использования средств обучения

•учет возрастных и психологических особенностей обучающихся;

•гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;

•учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.);

•сотворчество педагога и обучающегося;

•приоритет правил безопасности в использовании средствобучения.

Средства обучения и воспитания– все те материалы, с помощью которых преподаватель осуществляет обучающее воздействие (учебный процесс). К средствам обучения относятся предметы материальной и духовной культуры, которые используются при решении педагогических задач. Они обеспечивают реализацию принципа наглядностии содействуют повышению эффективности учебного процесса, дают учащимся материал в форме наблюдений и впечатлений для осуществления учебного познания и мыслительной деятельности на всех этапах обучения.

Главным в средствах обучения является: устное слово, речь учителя. Главный инструмент общения – передача знаний.

В процессе обучения также используются технические средства обучения.

Рационально сочетается компьютерная техника, ИКТ с другими средствами обучения.

Охрана здоровья обучающихся включает в себя:

• оказание первой медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;
• организацию питания обучающихся;
• определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
• пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
• организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культуры и спортом;
• прохождение обучающимися в соответствии с законодательством РФ периодических медицинских осмотров и диспансеризации;
• профилактику и запрещение курения, употребление алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих средств;
• обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в учреждении;
• профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в учреждении;
• проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

Лицей при реализации образовательных программ создает условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечивает:

• текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;
• проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации;
• соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;
• расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Медицинское обслуживание

В лицее имеются два лицензированных медицинских кабинета. Согласно Договорам медицинское обслуживание обучающихся осуществляют сотрудники (врач-педиатр и средний медработник) Муниципального учреждения здравоохранения «Детская клиническая поликлиника № 15» и врач-стоматолог «Детской клинической стоматологической поликлиники № 2».

Согласно утвержденному плану проводятся:

- организация доврачебного этапа проф. осмотра учащихся по скрининг-программе,

- организация педиатрического и специализированного этапов профилактического осмотра школьников с комплексной оценкой состояния здоровья учащихся, назначение им лечебно-оздоровительных мероприятий,

- плановая вакцинация обучающихся в рамках национального календаря профилактических прививок,

-оказание при необходимости неотложной медицинской помощи школьникам во время учебного процесса,

-мониторинг физического развития и состояния здоровья учащихся в течение учебного года,

-проведение санитарно-просветительской работы среди учащихся, родителей, педагогического коллектива,

-медицинское обеспечение школьников в летнем городском оздоровительном лагере,

- осмотр и санация полости рта учащихся, профилактика кариеса стоматологом лицея,

- проведение гигиенического воспитания с обучающимися лицея по проблеме профилактики стоматологических заболеваний.

Целью работысоциально-психологической службылицея является системное сопровождение образовательного процесса как условия повышения качества образовательной деятельности лицея, формирования и развития физиологического, психологического и социального здоровья участников образовательного процесса.

Задачи:

Обеспечить социально-психологическое сопровождение и поддержку индивидуально-личностного развития обучающихся на всех этапах возрастного развития;

Содействовать педагогическому коллективу лицея в гармонизации социально-психологического климата;

Способствовать повышению социально-психологической культуры и психологической компетентности всех участников образовательного процесса;

Участвовать в развитии психологически безопасной образовательной среды, ориентированной на усвоение обучающимися общественно одобряемых моделей поведения, активной жизненной позиции;

Обеспечивать психологическое сопровождение компетентного выбора личной жизненной стратегии.

Выстраивать систему профилактики и преодоления отклонений в социальном и психологическом здоровье и личностном развитии обучающихся;

Участвовать в комплексной психолого-педагогической экспертизе профессиональной деятельности специалистов лицея;

Содействовать распространению и внедрению в практику образовательной деятельности лицея новейших достижений в области педагогической и возрастной психологии.

Для реализации поставленных задач социально-психологической службой лицея была организована работа по следующим направлениям:

Диагностическое;

Коррекционно-развивающее;

Просветительское;

Консультативное;

Методическое.

Профилактическое;

Охранно-защитное.

Все здания обеспечены доступомк сети Интернет со скоростью 70 МБит/с. Доступ педагогов и учебно-вспомогательного персонала к информационным системам осуществляется с персональных компьютеров (ноутбуков, планшетных компьютеров и т.п.), подключенных к сети Интернет, без ограничения времени и потребленного трафика.

Информационно-технического оснащение

образовательного процесса

Дополнительное оборудование

Приобретённое оборудование

для информационно-технического оснащения образовательного процесса в ОУ за 2019 год

Переданное оборудование

для информационно-технического оснащения образовательного процесса в ОУ за 2019 год

Другие ТСО

DVD плеер (Samsung) – 14 шт., DVD рекордер (Samsung) – 1 шт, цифровой микроскоп – 1 шт., активная акустическая система (MS-Max) – 2 шт., видеокамера (Sony, Panasonic, Canon) – 7 шт., видеомагнитофон (Panasonic) – 3 шт., оборудование для лингафонного кабинета – 1 шт., конденсаторный микрофон (Fostex) – 1 шт., радиомикрофон (Karsect) 2 шт., пульт микшерный – 1 шт., усилитель с колонками – 1 шт., фотоаппарат (Nikon) – 2 шт., музыкальный центр (Panasonic) – 2 шт., магнитола (Elenberg) – 1

Сайт Минпросвещения РФ

Сайт ВГАПО

Общедоступные федеральные платформы и электронные ресурсы:

Российская электронная школа

https://resh.edu.ru/

Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1 по 11 класс: тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки и т.д.

Московская электронная школа

https://uchebnik.mos.ru/

Представлен широкий набор электронных учебников и тестов, интерактивные сценарии уроков.

Образовательная платформа Учи.ру

https://uchi.ru/

Интерактивные курсы по основным предметам.

Фоксфорд

https://help.foxford.ru/?ref=p308_vk&utm_source=l

Единая коллекция цифровых образовательных образовательных ресурсов

http://school-collection.edu.ru

Бином. Лаборатория знаний

http //lbz.ru/

Список уроков,

опубликованных на страничке лицея №5 в социальной сети в «ВКонтакте»

1. Урок русского языка во 2-ом классе. Тема «Обучающее изложение». Педагог: И.Н. Кутенкова (2015г.) -https://vk.com/videos-64948812?section=album_55959681&z=video-64948812_456239163%2Fclub64948812%2Fpl_-64948812_55959681

2. Урок химии в 10-ом классе. Тема: «Анализ лекарственных препаратов «Аспирин». Педагог: Е.Г.Ковалёв (2015г.) -https://vk.com/videos-64948812?section=album_55959681&z=video-64948812_456239164%2Fclub64948812%2Fpl_-64948812_55959681

3. Урок физики в 11-ом классе. Тема: «Электромагнитная индукция». Педагог: М.В.Полянский (2009г.) -https://vk.com/videos-64948812?section=album_55959681&z=video-64948812_456239165%2Fclub64948812%2Fpl_-64948812_55959681

4. Урок литературы в 9-ом классе. Тема: Любовная лирика А.С.Пушкина». Педагог: А.А.Кириченко (2009г.) -https://vk.com/videos-64948812?section=album_55959681&z=video-64948812_456239166%2Fclub64948812%2Fpl_-64948812_55959681

5. Урок английского языка в 9-ом классе. Тема: «Сравнение английских времён в активном и пассивном залогах». Педагог: А.А.Трофимчук (2009г.) -https://vk.com/videos-64948812?section=album_55959681&z=video-64948812_456239167%2Fclub64948812%2Fpl_-64948812_55959681

Мастер-классы

1. Мастер-класс «19-ая задача – 1-ая часть». Педагог: Г.И.Фольфсон (физико-математический лицей №366 СПБ), 31.10.2019 -https://vk.com/videos-64948812?section=album_55959681&z=video-64948812_456239168%2Fclub64948812%2Fpl_-64948812_55959681

2. Мастер-класс «19-ая задача – 2-ая часть». Педагог: Г.И.Фольфсон (физико-математический лицей №366 СПБ), 31.10.2019 -https://vk.com/videos-64948812?section=album_55959681&z=video-64948812_456239169%2Fclub64948812%2Fpl_-64948812_55959681

Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы отсутствуют.